- 对于在美国生活的华人父母来说，为孩子选书也不是一件容易的事情！因为对于孩子来说，书选难了可能会让他们在读的时候有挫折感，书选简单了可能会让孩子在读的时候没有成就感，那么选择一本适合孩子的书显得尤为重要。其实对于在美国学习的少年儿童来说，如果没有特别的偏好或者较好的基础，学校基本是建议从分级读物开始入门。分级读物的好处在于从易到难，覆盖的年龄段从零岁到高中，体系也较为清晰，方便了解自己的进展水平。那么美国分级阅读体系有哪些呢？有哪些分级读物适合自家孩子呢？该如何判断自家孩子的阅读水平呢？如果你也在为这些问题烦心的话，不妨来看看这篇国分级阅读体系科普+畅销书单推荐，只要详细了解了英文阅读的分级体系，就再也不用愁孩子的选书问题了！
什么是分级阅读？
分级阅读的标准定义是按照少儿儿童不同年龄段的智力和心理发育程度为儿童提供科学的阅读计划，为不同孩子提供不同的读物,提供科学性和有针对性的阅读图书。
美国分级阅读体系
一 .Lexile蓝思分级
蓝思分级阅读体系（The Lexile Framework for Reading）是美国儿童健康和人类发展研究院，为了提高学生的英语阅读能力水平，组织美国众多专家、学者，授权MetaMetrics公司研发而成，至今已有30年历史，是全球最具公信力的英语分级阅读标准。蓝思分级阅读体系从读物难度和读者阅读能力两个方面进行衡量，使用的是同一个度量标尺，采用“数字+L”表示图书的难易程度和读者的阅读水平，如“800L”。
蓝思阅读体系特征
蓝思阅读测评体系是一种纯语言的阅读能力测评标准，以客观性著称，适合不同国家英语母语和非母语的学生使用。蓝思阅读测评体系分为对书籍文本的测评和对读者的测评。即个人读书能力指数（Lexile Reader Measure）和书的难易度指数（Lexile Text Measure），两者采用相同的度量标尺，两种指数的范围都是最低200L、最高1700L。因此读者可以根据自己的阅读能力，轻松地选择适合自己的读物。
蓝思分级阅读体系是根据句子的长度、词频、词的难度等来评级的，蓝思值越小，则表示读物难度越低或者需要的阅读水平越浅；反正则表示读物的难度越复杂或需要更熟练的阅读能力。
二.AR分级体系
AR分级体系(Accelerated Reading)是由Renaissance公司开发的，按照年级和月份来表示级别，十进制能够精确到小数点。
AR分级体系特征
AR包含GEL（Grade Equivalent Level）用来表示阅读者水平和ATOS用来表示图书的级别。AR的分值范围在0~12.9，例如GE4.5/ATOS4.5标志阅读者的水平是四年级5个月的水平，书的难度在四年级5个月的级别。
在对一本书进行AR评定时还会出现一个标准叫做兴趣等级Interest Level，例如一本书的Interest Level为(MG 4-8)，这代表着4-8年级的孩子对这本书会感兴趣，这对于起步晚的孩子有很大的参考价值，理想的状态是孩子的阅读等级和兴趣等级能基本匹配。
三.GRL分级体系
GRL（Guided Reading Level）也可称为F&P 分层阅读体系，是一套使用非常广泛的图书分级系统，F&P的分层阅读体系中目前标注收录了接近6万本图书，将图书按从A到Z难度递增的顺序分为26级，因此也被称为A-Z分级法。下图显示了A-Z分级与美国学生年级大致相对应的关系：
一本书的GRL分级由从两方面因素决定：一是测算文本复杂度，如句子的长度、词的长度、拼写的繁简度等等；另一个是通过“十项文本特征”评估理解难易度，如文体、结构、题材、主题、文学性、句式、用词、易读性、插图、版式等等。
GRL分级体系特征
A-Z分级的特色在于：一、其分级标准将图书的主观因素和客观因素综合考虑，采用电脑软件和专家分析相结合的办法，从而避免了 “机械化”，但是这样也造成该标准不能应用于所有图书，而必须依靠专家鉴定。二、与蓝思分级相对侧重语言训练和读物难度相比，A-Z分级在难度基础上更看重图书的内容、深度、印刷等主观要素。
tips：至于怎么查询一本书的GRL值，学乐出版社的图书网站提供了这样的查询功能。登录网站：https://www.scholastic.com/teachers/bookwizard/
四.ORT牛津树分级体系
其实牛津阅读树（Oxford Reading Tree）是享负盛名的英国牛津大学出版社，经过二十多年不断研究及发展而出版的一套针对英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的系列教材。包括了故事、诗歌、有声读物和互动游戏等各种对孩子们充满吸引力的形式的读物。
牛津阅读树有着一套自己的难度等级划分，整体分为16个Stages，如下图。
通常选择牛津阅读树都是根据官方推荐的年龄和级别进行选择，以下是牛津阅读树的官网给出的孩子年龄和牛津树等级的对照表。
五.DRA发展性评估分级体系
由全球最大教育公司Person开发的DRA（Developmental Reading Assessment）分级更像是前一个GRL分级的补充，前者专攻对K-8年级学生阅读能力的评估，后者专攻对K-8年级图书难易程度的评估。DRA发展性阅读评估分级不是标准化测试，而是通过一系列标准来帮助教师观察、记录和评估学生平时的阅读表现，比如学生的阅读习惯、朗读流利度、理解能力等，因此结果更细致全面。
如何知道孩子的阅读等级？
很多家长可能会问到底该如何比较准确地知道孩子的阅读等级呢？其实除了使用一些付费的软件如Star Reading来测试外，还有一些免费的方法可以了解孩子的阅读等级。具体操作流程如下：
可以先找到一本孩子最近在读的英文书，然后使用蓝思的等级查询网址（https://hub.lexile.com/find-a-book/search）输入书名，查询一下这本书的蓝思值。
然后家长数一数这本书中总共有多少个单词，并记录下来。
接着，可以让孩子来阅读，孩子每次读错一个单词，家长就记录下来，如果孩子一开始读错，但是自己纠正过来的不算错，最后家长数一数孩子一共读错了多少单词。
接下来利用这个万能公式，来计算下孩子的正确率：正确率=（书中所有单词数 — 读错数）➗ 书中所有单词数 ✖️ 100%
算出了正确率以后，可以参照下面的标准来判断孩子的阅读等级：
如果孩子的正确率为95%以上，那么这本书孩子可以独立阅读。
如果孩子的正确率为90%~95%之间，那么这本书需要孩子通过指导来阅读，这本书的级别就是孩子的阅读等级。
如果孩子的正确率为90%以下，那么这本书对于孩子就太难了。
针对上面给出的三种情况，如果是第一种，我们需要找一本比这本书等级高的书，让孩子继续阅读，直到正确率达到大概90%~95%之间，找到孩子的阅读等级；如果孩子是第三种情况，那么就找一本比这本书难度低的书让孩子来阅读，直到正确率达到大概90%~95%之间。以上介绍的这个方法可以基本查找到孩子的阅读等级，但是阅读除了会读，还有理解的一层，所以除了使用这个方法来算正确率，不妨也同时问问孩子关于理解性的问题。
如何选分级读物？
除了美国小学的以上这些分级系统，市面上很多出版社也推出了自己的分级读物。一般分级读物的特点有：
1. 书籍的难度是随着级别的升高而由简到难，呈阶梯性；
2. 使用了大量的高频词；
3. 在开始的阅读中有很多重复的句子和短语，句子的复杂度逐渐增加；
4. 字体从大变小，孩子可以指读和拼读；
5. 插图逐渐减少，文字的比例逐渐增加；
6. 由自主阅读向分级阅读过渡，
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美国有哪些分级读物可以选择？
1.I Can Read
I Can Read集结了各家名作，有单本也有很多成套系的书，例如饼干狗、小毛人、贝贝熊等，它的题材很贴近生活，包括：家人，爱，关怀，梦想，友情，幽默，忠诚，勇气，合作，分享，冒险等等。它的用词都经过精心挑选，不仅好读，而且很有吸引力。很多书用简单的语言娓娓道来，却富含人生哲理，读来令人动容。不仅能培养孩子持久的阅读热情，还能培养他们健康的心智和一双慧眼。
I Can Read系列一共有6个级别：
My Very First 级： 主要是让父母读给孩子们听
SHARED My first reading: 父母和孩子一起读。
Level 1： 孩子开始对印刷在书本上的字体感兴趣， 开始将单个的词读出声音的时候， 用这个级别的书籍。 一般都是几个字， 一两个短句子。
Level 2： 孩子可以自己读一些， 但还是需要大人的帮助时用这个级别书。
Level 3：孩子可以自己阅读
Level 4 ：简单的章节书。
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2.Oxford Reading Tree
《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree），是英国牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家，经过二十多年不断研究及发展而出版的阅读教材。这是一套针对以英语为母语的学龄前及小学孩子培养阅读兴趣的寓教于乐的儿童英语读物。学习牛津阅读树，就像爬树一样拾级而上，学习到大量地道的生字，文法和英国文化，建立起学习英语的信心，享受到阅读的乐趣。故事的插图细致，幽默，不但提高孩子的阅读兴趣，更有助于培养孩子的观察力和理解文意的能力。
牛津阅读树一共分为16个阶段
树干（Trunk Stories）包括阶段1至9是整个阅读计划的核心，是由Kipper，Biff, Chip，爱犬Floppy和家人同学等贯穿起来的。这几个阶段适合4-7岁的小朋友。
10-16是高阶阅读系列，称为Tree Top。它的主要内容是126个小说，24个经典，24个带图小说，66个科普，18个纪实故事，18个长大后的Biff，Chip & Kipper穿越时空的历史冒险故事。这部分适合7-11岁的小朋友。
它的分阶段目标是：
第一个阶段主要培孩子阅读兴趣；
第二至五阶段教授阅读技巧；
第六至十六阶段让孩子透过阅读学以致用。
3. Step into reading
兰登Step into Reading这套书共分5级，每级30册，循序渐进，由浅入深，适合学龄前儿童至小学生阅读，第1级主要以故事为主，第2级的在故事之外，增加了数学、科普和日常生活等丰富的内容。如果说牛津是英式英语分级读物里的No.1，那么兰登则是美式英语里最受家长们欢迎的分级读物之一了，在美国已经畅销了25年。
Step into Reading一共分三个阶段
兰登Step into Reading第一阶段适合英文启蒙阶段，以2-8岁为主。每页一两句话，小宝宝进行亲子阅读，更多的是读故事，听音频，培养韵律节奏；稍大点的训练半自主阅读，进行拼读意识的培养；再大点的，利用这套书往自主阅读过渡。已经上学的英文零基础的孩子也可以从这套开始。
第二、三阶段适合英文稍有基础的4-10岁孩子，词汇和句子都比第一阶段稍复杂，侧重培养孩子的英文认读能力，趣味的故事、直观形象的画面，反复出现的常用词让孩子迅速进入阅读状态，引导小朋友从猜词阅读逐渐阅读到自主阅读。
4.Raz-Kids
Raz-kids是国外著名的付费网站www.learninga-z.com旗下产品之一，作为辅助教师指导学生的课外阅读工具。Raz-Kids根据难易程度从aa-z2分为29级，每个级别有十几本到几十本的书，并且是不断在更新和增加的。
Raz-kids分级如下
AA—C这4个级别对应幼儿园阶段；
D—J这7个级别对应一年级；
K—P这6个级别对应二年级；
U— T这4个级别对应三年级；
U—W这3个级别对应四年级；
X—Z这3个级别对应五年级。
Z1-Z2 这两个级别对应的是六年级。
5.National Geographic Kids Readers
如果说到科普分级读物，那么这套《国家地理少儿分级读物》是“科普”与“分级”结合的首选。它是一套让孩子“既能仰望星空、又能脚踏实地”的英文原版科普分级读物。这套书的编写和孩子的阅读年龄、认知水平有非常科学的匹配，不同阅读水平的孩子都有合适的书目对应，在阅读中能认识世界、学习英语。孩子们从小接触这样世界一流的科普读物，知识、眼界和思想层面都会得到很大提升。
《国家地理少儿分级读物》一共分有四个阅读级别：
Pre-reader：准备起步，适合3-5岁孩子
Level 1：阅读第一步，适合4-8岁孩子
Level 2：开始自主阅读，适合5-10岁孩子
Level 3：流利的自主阅读，适合6-12岁以上孩子
选择分级读物建议
1. 选择合适的读物
有的分级读物虽然看上去简单，说是适合5-7岁孩子，但是其实它的难度远远超过了孩子的认字能力。
2.不能只读同一套读物
有的家长给孩子买了一套分级读物，就一直使用这一套，但是这样对于孩子过于单调，应该多选几套让孩子同时阅读，纵向阅读比横向阅读要好，同时也让孩子自由阅读其他喜欢的书籍，做到营养搭配。
3.注意非虚构类（Non-fiction）书籍的阅读
大部分分级读物都是以故事类读物居多，但其实孩子也需要摄入一些非虚构类的书籍，比方说National Graphic Kids 的非虚构类读物就非常好，从动物到建筑物到自然灾害，是不可多得的信息文读本。
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